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五年级上册第二单元综合课
张延美发表于:2012-06-25浏览(741)  评论(0)
<p> &nbsp;</p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 541px" width="541"> <tbody> <tr> <td colspan="2" style="width: 76px; height: 23px"> <p> 课题</p> </td> <td style="width: 297px; height: 23px"> <p align="center"> 第二单元</p> </td> <td style="width: 86px; height: 23px"> <p align="center"> 课型</p> </td> <td colspan="2" style="width: 82px; height: 23px"> <p align="center"> 综合课</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="width: 76px; height: 95px"> <p> 教学目标</p> </td> <td colspan="4" style="width: 465px; height: 95px"> <p> 1.对本单元重点知识进行整理,形成知识体系。</p> <p> 2.围绕&ldquo;祖国在我心中&rdquo;这一主题进行复习,学生通过抓住主关键词句,体会这些词句的含义及表达效果。</p> <p> 3.查缺补漏,积累语言。</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="width: 76px; height: 38px"> <p> 教学重点难点</p> </td> <td colspan="4" style="width: 465px; height: 38px"> <p> 体会含义深刻的句子。</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" style="width: 76px; height: 38px"> <p> 教具准备</p> </td> <td colspan="4" style="width: 465px; height: 38px"> <p> 自制多媒体课件</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="5" style="width: 516px; height: 24px"> <p align="center"> 集体备课</p> </td> <td style="width: 25px; height: 24px"> <p align="center"> &nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="5" style="width: 516px; height: 285px"> <p> <strong>一、主题导入,整体回顾</strong></p> <p> 1.课件出示课外阅读《詹天佑》,师生谈感受,导入主题《祖国在我心中》</p> <p> 2.回顾四篇课文的主要内容,学生谈谈自己从课文中感受到的。</p> <p> <strong>二、对照提纲,自主整理</strong></p> <p> 导语:同学们对课文内容掌握的不错,还受到了深刻的教育。孔子说:温故而知新。相信同学们通过复习本单元的知识,我们会采撷到更多的智慧结晶。</p> <p style="margin-left: 6pt"> 1.请学生说说复习的方法,教师根据学生汇报出示复习提纲。</p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="width: 406px; height: 109px"> <p align="center"> <strong>复习提纲</strong></p> <p> 1.字:(难认难写的字,多音字,形近字)</p> <p> &mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;</p> <p> 2.词:(需要重点理解的词、四字词语、特殊形式词语,近义词和反义词)</p> <p> _________________________________________________</p> <div> <p> 3.句:(中心句、过渡句,比喻,拟人、排比句,含义深刻的句子)</p> </div> <p> &mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;</p> <p> 4.段:找能够突出主题,含义深刻的重点段落,谈谈自己的感受。</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p> 5.篇:结构、顺序、写作方法等。</p> <p> &mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;</p> <p> &nbsp;</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> 2.生自主整理,教师巡回指导。</p> <p> 指导的时候要提醒学生整理有代表性的,能突出单元主题和课文中心的知识。抓住重点句段体会感情,学会从表达方法上整理篇的内容。</p> <p style="margin-left: 6pt"> <strong>三、交流展示,重点突破</strong></p> <p> 1.请学生小组交流一下自己整理得知识体系。找个别</p> <p> &nbsp;学生展示字词等方面的收获<strong>。</strong></p> <p style="margin-left: 27.5pt"> 生1:我整理了一些比较难写字,如挠&nbsp; 蔑&nbsp; 毅&nbsp; 勘:。我还整理了几个多音字,如:要&nbsp; 塞&nbsp; 号&nbsp; 差&nbsp; 折&nbsp; 难&nbsp; 给。</p> <p style="margin-left: 3.55pt"> 生2:我整理了一些近义词和反义词:</p> <p> 近义词有:杰出&mdash;&mdash;卓越&nbsp;&nbsp; 阻挠&mdash;&mdash;阻止&nbsp; 争夺&mdash;&mdash;争抢</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 争持&mdash;&mdash;相持&nbsp;&nbsp; 要挟&mdash;&mdash;威胁&nbsp; 轻蔑&mdash;&mdash;轻视</p> <p> 反义词有:杰出&mdash;&mdash;平庸&nbsp;&nbsp; 马虎&mdash;&mdash;认真&nbsp; 藐视&mdash;&mdash;重视</p> <p> 我还发现了一个四字词语:寝不安席,我还能说几个&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p> 生3: 我发现这一组文章都是教育我们热爱祖国的。</p> <p> 小结:同学们整理的很仔细,的确像这位同学说的,这四篇课文都是教育我们热爱祖国的。我们再以《詹天佑》为例深刻的体会一下。</p> <p> 2.引导学生谈体会,总结抓住关键词句来体会含义及表达效果的方法。</p> <p> 师:谁再来说说《詹天佑》这篇课文讲了什么?</p> <p> 生:爱国&nbsp; 杰出</p> <p> 师:让我们再回到课文中,请你来说说文中的哪些语句表现了爱国?哪些语句表现了杰出?</p> <p> 生:我从:&ldquo;詹天佑经常勉励工作人员,说:&lsquo;我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。&lsquo;大概&rsquo;&lsquo;差不多&rsquo;这类说法不应该出自工程人员之口&rdquo;体会到詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。这是爱国的表现。</p> <p> (师:你会联系上下文来体会,非常好。)</p> <p> 生:开凿隧道、设计人字形线路表现了他杰出的创造才能。</p> <p> (师:你总结体会得很好。)</p> <p> 小结:看来同学们真的从《詹天佑》这篇课文中受到了教育。</p> <p> 总结:刚才同学们不止交流了自己的感受,还掌握了关键词句来体会句子的含义这种方法。在以后的学习中要善加利用。</p> <p> <strong>四、总结提高</strong> <strong>,拓展运用</strong></p> <p> 课件出示《邓稼先》一文,学生自读课文,交流体会。</p> <p> 1.读了课文你受到了什么教育?</p> <p> 2.哪些句子是你最受教育的?</p> <p> 总结:同学们,回顾整理这一单元知识体系,通过抓住关键词句来体会这些内容,使我们的心灵再次深深的震撼,为祖国的繁荣富强而踏踏实实地学习吧。</p> <p> &nbsp;</p> </td> <td style="width: 25px; height: 285px"> <p align="center"> &nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 68px; height: 112px"> <p> <strong>教</strong></p> <p> <strong>后</strong></p> <p> <strong>反</strong></p> <p> <strong>思</strong></p> </td> <td colspan="5" style="width: 473px; height: 112px"> <p align="left"> &nbsp;</p> <p align="left"> &nbsp;</p> <p align="left"> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> &nbsp;</p>
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