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《丑小鸭》教学反思
郝亚萍发表于:2012-06-25浏览(699)  评论(0)
<p align="center"> 《丑小鸭》教学反思</p> <p align="left"> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 凤办中心小学&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 郝亚萍</p> <p align="left"> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 《丑小鸭》是丹麦著名童话家安徒生写的,这篇课文讲的是丑小鸭因&ldquo;丑&rdquo;而到处受人欺负,在经历了种种挫折之后,终因由丑变美而获得了新生的故事,故事写得十分感人,贴近儿童生活。在本节课的教学中,我重点从以下两个方面入手:</p> <p align="left" style="margin-left: 58.5pt"> 一、&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注重朗读指导:</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本课是一篇非常有趣的童话故事,教学时我以读代讲,让孩子们投入地进行朗读,可自由读,同桌一起读、小组内分角色读等多种形式,在读中悟到丑小鸭的出生,它的丑便给他带来了悲惨的遭遇,体会他的这种不幸。并进行朗读指导,如:第二自然段:读出丑小鸭的&ldquo;丑&rdquo;;第三自然段:读出丑小鸭的&ldquo;孤独&rdquo;;第四自然段:读出丑小鸭的&ldquo;害怕&rdquo;;第五自然段:读出丑小鸭的&ldquo;羡慕&rdquo;;第六自然段:读出丑小鸭的&ldquo;幸运&rdquo;;第七自然段:读出丑小鸭的&ldquo;惊喜&rdquo;。</p> <p> 二、创设情境,激发想象</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 引导孩子们展开想象,设身处地地去想象当时的情景,去想象丑小鸭的心情,去想象丑小鸭当时那种孤独的境遇。当学生们纯真的心灵与&quot;丑小鸭&quot;的美好心灵产生了共鸣时,他们才真正体会到了文章的情感,初步体验到了人生的真谛。最后老师问:当丑小鸭变成美丽的天鹅时,它会想些什么呢?孩子们踊跃发言,就连平时不爱说话的同学,也敢站起来回答问题了,这就是课堂上老师盼望的效果。</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 总之,这节课达到了本节课的教学目的,真正体现了&ldquo;教课文&rdquo;是为了&ldquo;教语文&rdquo;的教学理念。</p> <p align="left" style="margin-left: 22.5pt"> &nbsp;</p>
分类标签:朗读指导、激发想象
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