莱芜莱城科学课教研“相约星期三”
公告时间:2012-03-23
<div style="line-height: 20pt; text-indent: 21pt"> &nbsp;<span style="font-size: 12pt">教师许岩畅谈&ldquo;怎样做教研&rdquo;,李庆文趣解针管&ldquo;烧开水&rdquo;,王文娟演示&ldquo;浮沉子&rdquo;制作&hellip;&hellip;</span><span style="font-size: 12pt">2</span><span style="font-size: 12pt">月</span><span style="font-size: 12pt">29</span><span style="font-size: 12pt">日</span><span style="font-size: 12pt">,莱芜市莱城区新科学、新教育&ldquo;相约星期三&rdquo;教学研讨如约而至、精彩上演。该区针对小学学校点多面广、科学课师资少的实际,实行区域性科学课教研,一改科学课教师单打独斗、学校势单力薄的现状,集中研训,&ldquo;约会&rdquo;星期三,催生教研热情。</span></div> <div style="line-height: 20pt; text-indent: 24pt"> <span style="font-size: 12pt">&nbsp;</span><span style="font-size: 12pt">自</span><span style="font-size: 12pt">2011</span><span style="font-size: 12pt">年起,该区教研室牵头,统一调整科学课时安排,将教研时间定于每周三,学校轮流&ldquo;做东&rdquo;,教师轮番&ldquo;主讲&rdquo;,实现了问题从教师中来,教研到教师中去的效果。莱城工业区吐丝口小学科学课教师刘金铃对此津津乐道:&ldquo;相约星期三,就是我们科学课教师教研大聚会,提问题、观课堂、提建议、展成果,大家教得起劲,研得带劲。&rdquo;</span></div> <div style="line-height: 20pt; text-indent: 24pt"> <span style="font-size: 12pt">又是一个星期三,大家就&ldquo;水的表面张力&rdquo;进行热烈讨论。&ldquo;我认为,硬币浮在水面上,既是由于水的表面张力,也是由于水的浮力。&rdquo;这是部分教师的观点。&ldquo;硬币浮在水面上是由于水的表面张力,没有浮力,因为它没有破坏水表面的膜,它们不会同时起作用。&rdquo;有位教师干脆跑到讲台上画示意图证明自己的观点&hellip;&hellip;这种组织形式,打破了以往&ldquo;一人讲,众人听&rdquo;的教研一言堂,采取讲解、演示、互动等方式,让每位参与者始终处于一种&ldquo;我要说,我要提&rdquo;的亢奋状态,人人拥有科学课草根化研究的&ldquo;头脑风暴&rdquo;。主讲人主动分享展示自己的小研究、小成果,其间教师竞相提问、互动研讨,变个体研究为集体共享,人人主动,个个受益。同时,还通过网络设立科学课教研教师群、呱呱社区,进行课堂教学、课题研究、质量检测、课程资源开发等项目的研讨。</span></div> <div style="line-height: 20pt; text-indent: 24pt"> <span style="font-size: 12pt">&ldquo;约会&rdquo;星期三的&ldquo;家常菜&rdquo;,就是与课堂教学密切联系,实际、实效、实用的个体化成果展示。牛泉中心小学的李庆文老师教学《沸腾》,巧用注射器,将暖水瓶里的热水倒在了烧杯里,再抽到注射器里。注射器里的水远低于</span><span style="font-size: 12pt">100</span><span style="font-size: 12pt">℃</span><span style="font-size: 12pt">,不会沸腾。他用左手食指堵住注射器的口,右手往外拔活塞。在拔活塞的过程中,水沸腾了,诠释了&ldquo;空气越稀薄,气压越低;沸点变低,水也沸腾&rdquo;的道理。李峰老师展示过温度计使用方法,李娟老师演示过淀粉变色还原过程,刘凤云老师与学生分享过种植试验田的快乐。地处山区的教师解冰说:&ldquo;不管是新教师还是老教师,也无论你是在城里还是在农村,只要有创新的成果,谁都能来展示。&rdquo;</span></div> <div style="line-height: 20pt; text-indent: 24pt"> <span style="font-size: 12pt">&ldquo;约会&rdquo;星期三,还是教师们的&ldquo;点子集&rdquo;。教师们时常对科学课作业的有效性进行探索,教研员与教师共话作业方式创新,改变作业内容,变&ldquo;机械抄写&rdquo;为&ldquo;个性探究&rdquo;。设立&ldquo;探究启航&rdquo;、&ldquo;探究成果&rdquo;、&ldquo;科学历程&rdquo;等专题作业,坚持以学为本,设立&ldquo;科学小实验&rdquo;、&ldquo;科学小制作&rdquo;、&ldquo;科学日记&rdquo;、&ldquo;科学中长期观察&rdquo;、&ldquo;科普资料&rdquo;、&ldquo;我的小发现&rdquo;、&ldquo;我的新探究&rdquo;等活动项目的&ldquo;作业超市&rdquo;,学生乐于学,敏于做。这些&ldquo;点子&rdquo;都是集体智慧的结晶。&ldquo;教研&lsquo;约会&rsquo;星期三,主动参与我喜欢。&rdquo;这是教师们的心语,也是对科学课教研的中肯评价。</span></div>
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